PROGRESANDO JUNTAS...

Estamos nuevamente con vosotros para informaros de nuestros avances con el proyecto en esta semana. Queremos ser creativas, concretas e innovadoras con el planteamiento del vídeo promocional. Hasta ahora, todas hemos estado escogiendo algunas ilustraciones que podríamos utilizar para lanzar nuestra entrevista.

Y sobretodo, eligiendo una buena cámara y un curioso fondo que asemeje la pantalla de un ordenador. 

¡Anda! Aún no os hemos explicado en que consiste la preparación de nuestro anuncio en formato vídeo de corta duración. Pero tranquilos, no es complejo, la animación con recortes será la técnica que manejaremos. 

¿En qué consiste?  

La animación Cut-Out, es un procedimiento que se basa en crear personajes con papel, cartulina, tela, fotografías o cualquier otro material plano recortado y situado sobre un fondo en el que se moverán fotograma a fotograma. Es muy simple, pero se necesita paciencia para plasmar cada movimiento con la cámara. Observar el siguiente ejemplo: 

Es muy divertido ¿verdad?
Nosotras también conseguiremos hacer un buen corto y os lo mostraremos, eso sí, se necesita  tiempo para prepararlo. Aunque bueno, lo sacaremos de donde se pueda. Pues como dice el dicho: "no existe la falta de tiempo, existe la falta de interés, porque cuando la gente realmente quiere, la madrugada se vuelve día, martes se vuelve sábado y un momento se vuelve oportunidad"

¡Ahora si! ¡Próximamente novedades! Preparaos viene lo mejor...

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¡¡ Os traemos muy buenas noticias !!

Os preguntareis... ¿qué ha sido de nuestro ansiado guión?

Tras haber solucionado los problemas de última hora... el guión, adaptado a nuestra profesional especializada en inglés, ya está aquí.

Bloque 1: Vocación y especialidad inglés.

¿Cuál fue la principal razón de la elección de esta profesión?                   
¿Cree que las nuevas tecnologías favorecen a su especialidad?

¿Imaginaba cuando eligió esta profesión, impartir las clases con la utilización de las TIC?

Bloque 2: Incorporación de las TIC.

¿Cuál fue su primera impresión cuando comenzó a utilizar las NNTT?

¿De qué manera utilizó por primera vez las nuevas tecnologías en su especialidad?

¿Todos los profesores estaban de acuerdo con introducir este nuevo sistema de aprendizaje?

Bloque 3: Metodología

¿De qué forma utilizas las TIC en el aula?

¿De qué forma lleva a la práctica la incorporación de las actividades didácticas?

¿Cree que, el uso de las TIC, es la mejor manera de captar la atención de los niños?

¿Qué actividades realizan en el aula?

Bloque 4: Adaptación y beneficios.

¿Qué beneficios ha encontrado en el aula, al impartir clase con ayuda de las TIC?

¿Cree que es efectiva para el trabajo colaborativo entre los niños?

¿Cómo reaccionaron los niños ante esta nueva metodología?
¿Crees que el uso de las nuevas tecnologías tendrá un efecto positivo en el futuro de los niños?

Muchos padres se quejan del uso excesivo de las NNTT en el hogar ¿Qué opinas?

¡SE ACERCA NUESTRO VÍDEO PROMOCIONAL!

Como os contamos en una de las entradas anteriores, estábamos trabajando en un 'storyboard' y por fin, ha llegado el momento de que lo veáis.

Creemos que promocionar nuestro proyecto a través de un vídeo en el que todo pasa dentro de la pantalla de un ordenador es una idea original y divertida de presentar nuestra entrevista.

Dentro de poco podréis ver el vídeo grabado mediante la técnica 'cut-out', pero no nos adelantemos, ya que en la próxima entrada os hablaremos un poquito mas sobre esta técnica de grabación.

EMOCIONES QUE EMOCIONAN…

Como emocionante estuvo ayer el III CONGRESO PSICOEDUCATIVO, donde su lema es EDUCANDO EL FUTURO. Un futuro incierto en la educación donde el único modo de conseguir que sea tangible, fuerte, responsable,…, de calidad, es con el convencimiento de que los docentes formamos un papel importante dentro de él, en el que nos tenemos que involucrar, preparar, instruir “corazones sanos”, con emociones, llenos de optimismo, dispuestos a dar lo mejor de sí mismos.

Con la excelente ponencia sobre “Emoción y Creatividad en la escuela” de Miguel Ángel Santos Guerra, donde nos contó sus propias experiencias, vivencias, sus libros, el amor por su hija, como un mero reflejo de lo que se ha de compartir con los demás, desde el cariño y el respeto, desde la escucha, donde si no lo perciben así los alumnos probablemente no valoren jamás el verdadero sentido de sus clases.

En su blog podréis encontrar una pequeña muestra de un corazón libre, educado para amar…

Seguido de una mesa-debate donde profesionales de diversos sectores relacionados con el arte, como son Francisco del Hoyo, Juan Carlos Santamaría y María José Barrio representando a la pintura, la danza y la música respectivamente, a los que tan poca importancia se da dentro del aula y que son vitales para formar a los alumnos en creatividad, imaginación, valores, esfuerzo, …

Todo un cúmulo de sensaciones, que hizo emocionar a parte del público, donde su corazón a flor de piel, como pedían parte de los objetivos, se dejó ver al expresar sus impresiones respecto a los temas a tratar…

En unos minutos comienza otra conferencia especial, en la que nosotras de algún modo estamos implicadas, que como meras espectadoras aprendemos y llevaremos a la práctica para consolidar y apoyar los proyectos de Innovación en la Universidad, como es el Proyecto RadioEDUBU, en el que estamos inmersas.

Sin más, os dejamos con la conferencia de los docentes que han ideado este proyecto y nos acercaron este reto: Vanesa Ausín, Vanesa Delgado y Víctor Abella.

 GRACIAS por dejarnos participar.

"NUESTRO STORYBOARD"

Hola chic@s, esta semana hemos estado diseñando el "storyboard"

¿"Storyboard"? Para aquellos que no conozcan el término, lo explico a continuación.

El Storyboard consiste en una serie de viñetas en las que se recoge la planificación esencial (encuadres, movimientos externos e internos) de una obra audiovisual. 

Cada dibujo va acompañado de un comentario descriptivo de la acción, narración o diálogo.
El producto final es muy parecido a una tira cómica, con viñetas individuales que presentan las imágenes importantes del desarrollo de la historia.

En este caso, el objetivo final sería el vídeo promocional para la futura entrevista con nuestro profesional.

La realización del boceto conllevó un par de horas, porque en un principio no sabíamos como empezar. Pero, al final todo se volvió una lluvia de ideas.

En realidad, trabajar con un buen grupo beneficia la productividad. Y todo se vuelve más ameno, pues el reparto de tareas es equitativo.

Próximamente el "storyboard". Estad atentos que viene lo mejor.
Además, os mostraremos un resumen de la siguiente conferencia educativa.

"CORTOCIRCUITO"

"En la vida no todo sale como queremos"

En nuestra búsqueda de profesionales habíamos dado con dos excelentes maestras de Educación Infantil, dispuestas a ayudar y nosotras dispuestas a entrevistarlas pero, al observar que existen ciertos inconvenientes, nos será imposible realizar la entrevista a las dos.

La entrevistada será una tutora de tercero de Educación Infantil y especializada en el idioma extranjero: inglés.

Pronto tendremos el nuevo guión ajustado a nuestra profesional. 

PREPARANDO LA ENTREVISTA

Continuamos nuestro viaje  y lo hacemos comenzando por una buena noticia, no solo contaremos con la presencia de una maestra de Educación Infantil, sino con dos.

 

                   

Ademas de esto, ya tenemos listo el guión que seguiremos a la hora de realizar las entrevistas, organizado en varios bloques:

Bloque 1: Vocación y especialidad inglés y música.

1. ¿Cuál fué la principal razón de la elección de esta profesión?                          
2. ¿Creéis que las nuevas tecnologías favorecen a vuestra  especialidad?
3. ¿Imaginábais, cuando elegisteis esta profesión, impartir las clases con la utilización de las TIC?

Bloque 2: Incorporación de las TIC.

4. ¿Cuáles fueron vuestras primeras impresiones cuando comenzasteis a utilizar las NNTT?
5. ¿De qué manera utilizásteis por primera vez las nuevas tecnologías en vuestra respectiva especialidad?
6. ¿Todos los profesores estaban de acuerdo con introducir este nuevo sistema de aprendizaje?

Bloque 3: Metodología

7. ¿Qué aplicaciones utilizais en vuestras respectivas especialidades?
8. ¿De qué forma lleváis a la práctica la incorporación de las actividades didácticas?
9. ¿creéis que, el uso de las TIC, es la mejor manera de captar la atención de los niños?
10. ¿Qué actividades realizan en el aula de música?¿Y en inglés?

Bloque 4: Adaptación y beneficios.

11. ¿Qué beneficios habéis encontrado en el aula, al impartir vuestras clases con ayuda de las TIC?
12. ¿Creéis que es efectiva para el trabajo colaborativo entre los niños?
13. ¿Cómo reaccionaron los niños ante esta nueva metodología?
14. ¿Creéis que el uso de las nuevas tecnologías tendrá un efecto positivo en los niños en el futuro?

Para terminar, nos gustaría saber ¿Qué aplicaciones recomendaríais a los padres para los niños que sigan utilizando las TIC en el hogar?

Nuestro siguiente paso es la creación de un storyboard y un anuncio que nos ayude a dar a conocer este tema de una manera audiovisual.